图为:学生处刘璇志师(右),现在昌吉州木垒哈萨克自治县第一中学开展招生宣传。
致力于成为全新疆最“与时俱进”的职业教育一流高校!
隶属:新疆科教集团
图为:宋健老师在河北省教育厅规划处与刘玉倩老师沟通学院招生事宜。
图为:学生处刘璇志师(右),现在昌吉州木垒哈萨克自治县第一中学开展招生宣传。
图为:学生处刘璇志师(右),现在昌吉州木垒哈萨克自治县第一中学开展招生宣传。
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地址:新疆五家渠市猛进南路980号      邮编:831300        监督电话:13899918236 

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      新疆科技职业技术学院于2014年3月经新疆维吾尔自治区人民政府批准,教育部备案正式成立的非营利公益性民办全日制普通高等职业院校。


      新疆科技职业技术学院位于兵团第六师五家渠市猛进南路980号。一期、二期校区占地面积300亩,三期土地209亩建设用地手续正在积极办理中。截至2023年12月底,学院现有全日制在册学生5256人,其中,汉族学生:469人,少数民族学生:4787人。教职员工310人,其中,汉族:221人,少数民族:89人;专职教师:240人,其中,汉族:169人,少数民族:71人,维吾尔族:42人。学院现拥有教学实训综合楼2栋、标准化学生公寓楼6栋、400米跑道国标运动场、网络信息化平台等完备的教学和生活设施。


      学院设有电子阅览室250平方米,室外运动场面积2万平方米、电算化教室面积500平方米,各类图书43.2319万册,有多媒体语音教室、电气自动化实训室、电子商务实训室、会计电算化实训室、智能控制技术实训室、军绿创客等现代化教学活动设施设备。下设财经学院、公共基础教学研究部、马克思主义教学研究部11个教学单位。重点面向智能制造、电子信息、财经商贸及文化旅游等产业领域,开设大数据与财务管理、电气自动化技术、智能互联网络技术、大数据技术、人力资源管理等24个高职专业,5个五年一贯制专业,9个中职专业。


      办学以来,学院始终坚持中国共产党领导,坚持社会主义办学方向,全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,培养社会主义建设者和接班人。完整准确贯彻新时代党的治疆方略,牢牢扭住社会稳定和长治久安总目标,按照“立德树人,知行合一”的育人理念,把握培养与就业对接、成人与成才同步、产学研紧密结合的办学定位,致力于集聚优秀师资、打造优势学科专业、培育服务产业的高素质技术技能人才,为区域经济社会发展及构建和谐社会服务。


      学院始终按照人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新、国际交流合作的职能定位,以“需求推动、就业导向、质量特色、精专发展”为办学方略、办学目标。聚焦职业教育改革方向,对接自治区产业发展需求,牢固树立新发展理念,把学院建成规模适宜、思政教育优势突出、产教融合特色鲜明、职业化水平较高的民办高等职业院校。


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此网站建设系统是一种全新的互联网应用模式,它一改过去传统的企业建站方式,不需企业编写任何程序或网页,无需学习任何相关语言,也不需第三方代 写或管理网站,只需应用系统所提供的各种强大丰富的功能模块,即可轻松建成企业个性化的精美网站。该系统能让用户在短时间内迅速架设属于自己公司的企业网 站。系统易学易懂,用户只需会上网、不需学习编程及任何语言,只要使用该系统平台,只要会打字,即可在线直接完成建站所有工作。
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焦点提示


    学院坚持校企合作,不断整合与拓展行业资源、企业资源,建立了“校企合作专业共建委员会”和“校企合作实训教学指导委员会”,与新疆中际华铁人力资源管理有限公司、易浩博网络科技有限公司、新疆联合励远生物科技有限公司、新疆凯艺源装饰有限公司等疆内多家企业单位建立了新型的校企合作关系,采用“送教进厂”、“引厂进校”的合作方式,共同建设校内外实习基地,不但能满足学生实习实训技能培养需要,而且能够使学生最先熟悉最新的产品生产过程。

(一)校企融合模式

    学院与大型企业合作,结成职教同盟,利用企业技术、专家资源、加强“双师型”教师队伍建设,开发特色专业、课程,为企业定向培养专业人才,实现高薪就业。在以往的“校企合作”办学模式的成功范例和典型的基础上拓展到“校企融合”即“学校即企业,企业即学校教室即车间,车间即教室,导师即教师,教师即导师,学生即员工,员工即学生”的人才培养模式。

1、职业、行业相结合

    探索和实践,学院职业教育实现了专业、职业、行业相结合,以“兴趣、专注、提升”为核心,以案例教学、项目实训驱动教学为途径,以“数字化”管理为手段,形成了融合职业技能教育、职业素质教育、专业知识教育于一体的高效职业教育模式,有效保障了毕业生高薪就业。

 2、引企入校——教学工场

    “校企融合”是学院教育发展基石,学院本着“市场化”、“专业化”、“模块化”的职业教育理念, 在现有的专业理论教学与实践教学体系基础上,依托新疆强大的企业资源,引入真实的企业项目,通过自主运营、外包运营或项目孵化等形式,搭建一个真实职业环境下的师生教学相长的“教学工场”, 从而实现学校教学过程与企业生产过程、学校教育资源与企业经营资源、学校教育管理与企业经营管理的三维融合, 全面推行“学校即企业,教室即车间,教师即导师,学生即员工”的人才培养模式。 使学生的职业技能与企业岗位需求之间真正实现无缝链接。

 3、学院办企业

    根据市场需求设立独立工作室及相关公司,运行规范化企业模式,通过项目开发和技术沙龙,锤炼专业技能,全面提升职业素养。学生在这里完成“角色变动”,实现从“准职业人”到“技术骨干”的转变,让学生带着工作经验走向工作岗位。在注重对学生知识、技能培养的同时,还关注学生态度的养成及对企业文化的认同,加强人文素养教育,使学生的知识、技能、态度形成结构最为稳固的正三角形,使学生具有熟练的职业技能、扎实的工作经验、良好的品格意志和职业操守。

   新同学好!


图为:招生老师徐玉平在博州阜薪学校开展招生宣传。
图为:刘璇老师在木垒县第一中学,与初三和高三年级组长面谈,介绍学院的基本情况。
图为:招生小组宋健、鲍东发一行,己由山西省辗转抵达河北省石家庄,近期将在河北省境内开展招生接洽及招生宣传。
图为:学生处刘璇老师(右),现在昌吉州木垒哈萨克自治县第一中学开展招生宣传。
图为:学院招生办沙合达提老师在哈密市教育局与招生办领导接洽
图为:招生老师宋健、鲍东发,己奔赴山西省教育厅,开展招生工作。
图为:宋健老师与山西省教育厅规划处梁老师就招生计划事宜进行沟通,并将学院规模和发展前景进行介绍。
图为:玉努斯老师在和田县教育局与考试院李老师面谈学院招生事宜。

图为:玉努斯老师在墨玉县教育局与考务中心阿主任面谈学院招生事宜。

图为:招生老师在乌帕儿中学开展招生宣传。

图为:刘璇老师在红旗农场中学进校做招生宣传。
图为:宋健老师在河北省教育厅规划处与刘玉倩老师沟通学院招生事宜。
图为:宋健老师与河北省考试院翁主任面谈学院招生事宜。
图为:刘璇老师在木垒县第一中学,与初三和高三年级组长面谈,介绍学院的基本情况。
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图为:招生老师侯玉玲在巴州教育局与马科长面谈学院招生事宜。

图为:沙合达提老师在吐鲁番市高昌区第三中学开展招生宣传。

   积极普及国通语,增强中华民族凝聚力。
  提高国家通用语言文字应用能力,大力弘扬中华优秀传统文化。
  推广普及国通语,为社会主义现代化建设营造良好的语言环境。
   普及国通语,推行规范字,维护国家主权统一,促进社会主义文明进步。

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